Πέντε υποσχόμενες χρήσεις νέας τεχνολογίας
Από τις πολλές ηλεκτρονικές τεχνικές διδασκαλίας που οι εκπαιδευτές έχουν βρει χρήσιμες, επιλέξαμε πέντε που θεωρούμε ιδιαίτερα πιθανό να βοηθήσουν σημαντικό αριθμό εκπαιδευτικών. Όλες αυτές οι τεχνικές απαιτούν μια επένδυση χρόνου για να πετύχουν και η προθυμία σας να τις χρησιμοποιήσετε πρέπει να είναι ισορροπημένη προσεκτικά έναντι άλλων, ίσως πιο σημαντικών, διδακτικών προτεραιοτήτων. Αλλά για κάθε τεχνική υπάρχουν τόσο απλοί όσο και σύνθετοι τρόποι διεξαγωγής και θα προσπαθήσουμε να καταστήσουμε σαφή τα αντίστοιχα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα.
Οι πέντε τρόποι με τους οποίους προτείνουμε στους εκπαιδευτικούς να εξετάσουν τη χρήση ηλεκτρονικών πόρων περιλαμβάνουν εργασίες που συνήθως θα πρέπει να εκτελέσετε σε κάθε περίπτωση. Οι νέες τεχνολογίες μπορούν να σας βοηθήσουν να τις εκτελέσετε καλύτερα και πιο εύκολα:
Διοίκηση: Η τακτική διαχείριση των μαθημάτων (διαφήμιση μιας τάξης, παροχή αντιγράφων της διδακτέας ύλης, ανάθεση τμήματος συζήτησης και εξάσκηση ειδήσεων μαθημάτων) μπορεί να αντιμετωπιστεί αποτελεσματικότερα με μια αρχική σελίδα μαθήματος, ηλεκτρονικές ομάδες συζήτησης και λίστες ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Αυτά τα εργαλεία μπορούν επίσης να βελτιώσουν δραματικά τη συνέχεια και τις κοινοτικές πτυχές των μαθημάτων, βοηθώντας τους μαθητές να αλληλεπιδρούν και να μαθαίνουν ο ένας από τον άλλο και ακόμη και από άτομα εκτός του μαθήματος.
Αναγνώσεις / πηγές: Ο ιστός και τα CD-ROM παρέχουν μια ευρύτερη ποικιλία δευτερευουσών και πρωτογενών πηγών (συμπεριλαμβανομένων οπτικών και ηχητικών πηγών) από ό, τι προηγουμένως ήταν διαθέσιμες. Με την καθοδήγησή σας, οι σπουδαστές σας μπορούν τώρα να αποκτήσουν πρόσβαση σε υλικά που κάποτε ήταν προσβάσιμα μόνο σε εμπειρογνώμονες επειδή ήταν υπερβολικά δυσκίνητα για να αναπαραχθούν για χρήση στην τάξη ή πολύ ακριβό για τους σπουδαστές να αγοράσουν. Λαμβάνοντας τα δικά τους μονοπάτια μέσα από αυτές τις πηγές, οι μαθητές μπορούν να φέρουν τα δικά τους αποδεικτικά στοιχεία και επιχειρήματα σε διαλέξεις και τμήματα συζήτησης, καθώς και να γράψουν σε ένα ευρύτερο φάσμα ερευνητικών θεμάτων.
Έγγραφα / παρουσιάσεις: Αντί να εκτελούν αποστολές και να λαμβάνουν εξετάσεις μόνο από το δάσκαλο, οι μαθητές μπορούν να εκτελούν πιο ανεξάρτητες ασκήσεις για τη δημοσίευση, την έκθεση κτιρίων ή τη συναρμολόγηση και παρουσίαση διδακτικών μονάδων και άλλων υλικών για τους συνομηλίκους τους. Ένα ιστορικό αρχείου εργασίας πολλών όρων μπορεί να κάνει το ίδιο το μάθημα μια συνεχή και συνεργατική πνευματική κατασκευή.
Διαλέξεις: Ένας υπολογιστής με λογισμικό παρουσίασης μπορεί να παρέχει ένα ενιαίο εργαλείο για την αύξηση των διαλέξεων με περιγράμματα, διαφάνειες, στατιστικά διαγράμματα και πίνακες, εικόνες, μουσική και ακόμη και κλιπ βίντεο. Εκτός από την εκτύπωσή τους ως ενημερωτικά δελτία, μπορείτε να αποθηκεύσετε τις παρουσιάσεις στην τάξη σε μορφή συμβατή με το web για αναθεώρηση και συζήτηση αργότερα.
Συζήτηση: Τα ηλεκτρονικά εργαλεία συζήτησης, όπως το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, το λογισμικό διασκέψεων και οι υπηρεσίες chat online, μπορούν να προκαλέσουν ερωτήσεις συζήτησης πριν συναντήσουν την τάξη, να τραβήξουν τους ντροπαλός μαθητές σας και να παρακολουθήσουν συζητήσεις ή ερωτήσεις σχετικά με την ανάγνωση μεταξύ των τάξεων. Για μαθήματα χωρίς πρόσωπο με πρόσωπο τμήματα συζήτησης, αυτά τα εργαλεία μπορούν να φέρουν την πορεία στη ζωή σε μεγάλες αποστάσεις και να βοηθήσουν να ξεπεραστούν οι δυσκολίες προγραμματισμού.
Στις παρακάτω ενότητες, θα συζητήσουμε καθεμιά από αυτές τις τεχνικές και πώς μπορείτε να εξετάσετε τη χρήση τους.
Τα απαραίτητα εργαλεία
Αυτό που χρειάζεστε εξαρτάται φυσικά από το τι θέλετε να κάνετε. Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί έχουν υπολογιστές και οι περισσότεροι έχουν τουλάχιστον κάποια πρόσβαση στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και στο Διαδίκτυο. Σε πολλά σχολεία και πανεπιστήμια, οι περισσότεροι μαθητές κάνουν επίσης. Πολλές ευκαιρίες διδασκαλίας είναι πιθανό να είναι διαθέσιμες σε εσάς, επομένως, χρησιμοποιώντας εξοπλισμό που έχετε ήδη και οι μαθητές σας έχουν ήδη.