1 Ξεκινήστε την εισαγωγή "ακαδημαϊκών" δραστηριοτήτων στα παιδιά σας ήδη από την ηλικία των 2 ετών. Ορισμένες προτάσεις περιλαμβάνουν την ανάγνωση βιβλίων, την ζωγραφική, την εκμάθηση απλής αριθμητικής, τη συμμετοχή σε βασικές ασκήσεις γραμματικής, την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας, την ανάληψη ενός οργάνου και την εκμάθηση νέων λέξεων λεξιλογίου μέσα από εικόνες ζωγραφικής.
Μη διστάσετε να παραλάβετε παιχνίδια, παιχνίδια, είδη τέχνης, βιβλία εργασίας, κάρτες flash και άλλα εμπορικά εκπαιδευτικά υλικά για τα παιδιά σας. Μπορείτε επίσης να δημιουργήσετε τη δική σας ή να τα φτιάξετε με τα παιδιά σας.
Βεβαιωθείτε ότι αυτή είναι η ποιότητα του χρόνου που ξοδεύετε με τα παιδιά σας, έτσι καθίστε μαζί τους και προσέξτε καθώς ολοκληρώνουν τη δραστηριότητα. Μην τους παραδώσετε ένα βιβλίο και να περπατήσετε μακριά. Ακόμα κι αν μπορούν να διαβάσουν μόνοι τους, είναι πιο διασκεδαστικό για αυτούς αν έχουν την εταιρεία σας, οπότε αφήστε τους να σας διαβάσουν δυνατά.
Τα παιδιά αγαπούν να περνούν το χρόνο τους και να πάρουν την προσοχή των γονέων τους. Εάν μπορείτε να αφήσετε "ακαδημαϊκό χρόνο" να είναι ένα κανονικό και διασκεδαστικό μέρος της ρουτίνας τους, τα παιδιά σας θα συνδέσουν τη μάθηση και τη διδασκαλία των άλλων με ικανοποιητικά συναισθήματα. Να συσχετίσει τη μάθηση και να διδάσκει τους άλλους με ικανοποιητικά συναισθήματα.
2 Όταν τα παιδιά σας αρχίζουν να λαμβάνουν το σπίτι από το σχολείο - κατά πάσα πιθανότητα κατά τη διάρκεια του νηπιαγωγείου - τους δίδουν οδηγίες να αφήσουν το δικαίωμα να φτάσουν στο σπίτι από το σχολείο για να ολοκληρώσουν το έργο τους. Πείτε τους ότι η ώρα αμέσως μετά το σχολείο πρέπει να αφαιρεθεί για το χρόνο εργασίας στο σπίτι, αλλά είναι ελεύθεροι να παίξουν νωρίτερα αν τελειώσουν την εργασία τους νωρίτερα.
Αντί να κάνετε τα παιδιά σας να εργάζονται αμέσως μετά το σχολείο, μπορείτε επίσης να ορίσετε ένα καθορισμένο ποσό ελεύθερου χρόνου και στη συνέχεια να προγραμματίσετε την ώρα του χρόνου εργασίας. Συνήθως είναι ευκολότερο να βρεθούν τα παιδιά στο σπίτι για να κάνουν την εργασία πριν αρχίσουν να γυρίζουν έξω έξω, ωστόσο.
Ο προγραμματισμός μιας συνήθους "περιόδου εργασίας" για κάθε ημέρα της εβδομάδας σε νεαρή ηλικία είναι σημαντικός επειδή η εργασία είναι σχετικά εύκολη και ευχάριστη. Καθώς τα μικρά παιδιά είναι εύπλαστα, θα ακολουθήσουν με χαρά την καθοδήγησή σας και θα ολοκληρώσουν την εργασία τους αμέσως μετά το σχολείο. Εάν συνεχίσετε να το επιβάλλετε καθώς μεγαλώνουν, θα αρχίσουν να θέλουν να παραμερίσουν αυτή τη φορά μόνοι τους στο μέλλον.
Τα Σαββατοκύριακα, θα πρέπει επίσης να αφιερώσετε μια ώρα (π.χ. από τις 3 μ.μ. έως 4 μ.μ.) για τα παιδιά σας να ολοκληρώσουν την εργασία που τους έχει δοθεί από το σχολείο ή το ακαδημαϊκό έργο που ετοιμάσατε. Θα ήταν πολύ ωραίο να συνεχίσουμε τις δραστηριότητες που αναφέρονται στο βήμα 1.
3 Όταν τα παιδιά σας αρχίσουν να αναπτύσσουν την ανεξαρτησία τους, τραβήξτε λίγο πίσω από τη συμμετοχή σας στο χρόνο εργασίας. Το μεταγενέστερο δημοτικό σχολείο ή το πρώιμο γυμνάσιο (5η - 7η τάξη) είναι μια καλή στιγμή για να γίνει αυτό, ανάλογα με το πόσο γρήγορα τα παιδιά σας ωριμάζουν.
Ξεκινήστε υπενθυμίζοντάς τους να ξεκινήσουν την εργασία τους μετά το σχολείο, αλλά μην μικρο-διαχειριστείτε τη διαδικασία για το πώς θα επιλέξουν να την ολοκληρώσουν. Δεν χρειάζεται απαραίτητα να ξέρετε τι είναι όλη η εργασία τους προτού το κάνουν. Εντούτοις, μπορεί να θέλετε να συνεχίσετε να ελέγχετε τα φύλλα εργασίας και να γνωρίζετε τις ημερομηνίες λήξης για να βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά σας ολοκληρώνουν την εργασία.
Στο γυμνάσιο, τα παιδιά σας θα αρχίσουν να έχουν την εργασία από πολλές τάξεις με διαφορετικές ημερομηνίες. Αποθαρρύνετε τους να ξεκινήσουν μια αποστολή τη νύχτα πριν από τη λήξη τους. Αντ 'αυτού, βεβαιωθείτε ότι κάνουν λίγη δουλειά κάθε μέρα. Με αυτόν τον τρόπο, θα αναγκαστούν να ξεκινήσουν τις εργασίες τους νωρίτερα.
4 Όταν τα παιδιά σας είναι στην 8η τάξη ή στο λύκειο, μειώστε τις υπενθυμίσεις σας για το χρόνο εργασίας και δείτε πώς αντιδρούν τα παιδιά σας. Συνεχίζουν να ολοκληρώνουν την εργασία τους μετά το σχολείο χωρίς την προτροπή σας; Εάν ναι, συγχαρητήρια: έχετε επιτυχώς ενσταλάξει αποτελεσματικές συνήθειες μελέτης! Αν όχι, τιμωρήστε τους για την ανευθυνότητα τους και συνεχίστε να παρακολουθείτε τον χρόνο εργασίας τους όπως είναι απαραίτητο.
Πείτε στα παιδιά σας ότι εάν επιδείξουν αυτοπεποίθηση για να ολοκληρώσουν το έργο τους και ως εκ τούτου μπορούν να κερδίσουν την εμπιστοσύνη σας για να διαχειριστούν ανεξάρτητα την εργασία τους, θα τους ανταμείψετε υποστηρίζοντας.
5 Καθώς τα παιδιά σας εκτίθενται σε όλο και πιο δύσκολο υλικό, διδάξτε τους αποτελεσματικές στρατηγικές μελέτης για την αντιμετώπιση του νέου φόρτου εργασίας. Οι προτάσεις περιλαμβάνουν:
Καταγράψτε κάθε εργασία σε μια λίστα εργασιών ή στο φυλλάδιο ημερήσιας διάταξης με την ημερομηνία λήξης
Για μακροπρόθεσμα έργα, ορίζοντας προθεσμίες για ορισμένα στάδια των έργων πριν από την πραγματική τελική ημερομηνία λήξης
Δημιουργία καρτών flash για απομνημόνευση λέξεων λεξιλογίου, βασικών αριθμών, ημερομηνιών, έννοιων ξένων γλωσσών κλπ
Αρχίζοντας να μελετάτε για δοκιμές τουλάχιστον τρεις ημέρες πριν από την πραγματική ημέρα της δοκιμής για να μεγιστοποιήσετε τη συγκράτηση του υλικού
Όταν μελετάτε για τα μέσα ή τις τελικές εξετάσεις, διαιρώντας τη μελέτη σε μονάδες και αποφασίζοντας πότε θέλετε να μελετήσετε κάθε μονάδα εκ των προτέρων
Εύρεση συμμαθητών για τη δημιουργία ομάδων μελέτης
Λαμβάνοντας σχολαστικές σημειώσεις στην τάξη και την αναθεώρησή τους μετά το σχολείο για να ενισχύσουν το υλικό νωρίς (έτσι ώστε όταν το νύχτα πριν τη δοκιμασία φτάσει, απορροφώντας τα πάντα θα είναι πολύ πιο εύκολο)
6 Ακόμη και όταν τα παιδιά σας βρίσκονται στο γυμνάσιο και πρέπει να διαχειρίζονται τη δουλειά τους, ρωτήστε για τα επερχόμενα έργα / τεστ και ρωτήστε για το σχέδιό τους για την ολοκλήρωσή τους. Ακόμα κι αν δεν ζητάτε από τα παιδιά σας να αποκαλύψουν τις λεπτομέρειες του προγραμματισμού τους, η ερώτησή τους θα τους υπενθυμίσει να ξεκινήσουν μπροστά από το χρόνο, να δημιουργήσουν ένα σχέδιο και να τερματίσουν νωρίς. Θα πρέπει να συνεχίσετε να δείχνετε ότι ενδιαφέρεστε για την ακαδημαϊκή τους επιτυχία και ότι θα τους ανταμείψετε για τις καλές συνήθειες μελέτης τους.